기억술

기억력을 뜻하는 말과는 다릅니다

기억력이 어떤 내용을 기억하는 능력을 가리킨다면 기억술은 그 일을 위해 선택하는 방법입니다. 같은 사람이 장보기 목록에는 장면을 연결하고, 발표 순서에는 장소를 쓰고, 교과 개념에는 짧은 약자를 쓸 수 있습니다. 한 가지 방법을 모든 과목에 적용해야 하는 것은 아닙니다.

예를 들어 행사 준비물 ‘배터리·명찰·테이프’를 기억하려고 배터리로 움직이는 명찰이 테이프를 끌고 가는 장면을 만들 수 있습니다. 장면을 떠올린 뒤 세 물건을 복원하는 방식입니다.

기억할 내용에 맞춰 방법을 고릅니다

정해진 순서가 중요하다면 기억의 궁전, 번호로 항목을 찾고 싶다면 페그법, 익숙한 목록의 이름만 빠르게 떠올리고 싶다면 두문자법을 고려할 수 있습니다. 방법을 고르기 전에 무엇을 어떤 형태로 답해야 하는지 정하는 편이 좋습니다.

암기한 문장을 말할 수 있는 것과 그 뜻을 이해하거나 새로운 문제에 적용하는 것은 구분해야 합니다. 기억술로 만든 단서가 원래 정보를 정확히 되살리는지 확인하고, 설명이나 문제 풀이가 필요한 부분은 별도로 공부해야 합니다.